| SAPERE AUDE - OSE SAVOIR !
Conseiller pédagogique, conférencier, consultant et concepteur d’expériences d’apprentissage au RÉCIT national (Québec, Canada), mes champs d’expertise sont les enjeux éthiques et le développement de la citoyenneté à l’ère du numérique, la pensée critique, la philosophie, l’intelligence artificielle, le jeu vidéo en éducation, la réalité virtuelle, la formation à distance et l’avenir de l’éducation.
Je collabore à la recherche et à la formation initiale en éducation avec diverses universités québécoises tout en gardant un pied dans la classe. J’ai le privilège d’enseigner depuis plus de 10 ans l’ECR (Éthique et culture religieuse) et la Philosophie à des jeunes passionnés et passionnants. Mon but a toujours été de leur donner le goût d'apprendre, de réfléchir, de connaître, d'acquérir une vaste culture générale et de développer leur pensée critique. Le numérique s'est avéré un outil précieux et un allié efficace dans la poursuite de mes intentions pédagogiques.
| Alexandre Chenette
EXPÉRIENCE
ÉDUCATIVE
Imaginer et créer des expériences pédagogiques riches et immersives.
FORMATION
À DISTANCE
Redonner du pouvoir d'action à l'apprenant dans des situations d'apprentissage virtuelles.
éducation aux médias
Exercer de façon critique son rôle de consommateur et de producteur de médias.
philosophie éthique
Réfléchir aux enjeux du numérique et à ses portées éthiques.
contenus culturels
Convoquer les contenus culturels à des fins pédagogiques.
FORMATION ET ACCOMPAGNEMENT
Nous offrons toutes sortes d'ateliers, de formations en présence, à distance, de conférences, de journées thématiques, de webinaires, de podcasts, d'autoformations, de cours en ligne, d'activités d'apprentissage, etc. pour l'ensemble du réseau public d'éducation de la province de Québec.
CONFÉRENCES AUTOMNE 2020
Sujets de l’heure et pourtant si inquiétants, les phénomènes liés à la désinformation prennent de plus en plus de place dans l'écosystème médiatique.
Cet atelier vous invite à prendre un grand respire et à approfondir les mécanismes derrière la popularité grandissante des théories du complot ainsi que des outils pour les aborder dans un contexte pédagogique: réflexion éthique, pensée critique, dialogue.
Conscience, singularité, explosion de l’intelligence, voitures autonomes, relations humains-robots, domination de l’humanité, l’intelligence artificielle alimente son lot de fictions, de fantasmes et de craintes.
Après avoir examiné les bases de l’intelligence artificielle «faible» l’année dernière, cet atelier propose un temps d’arrêt pour connaître et réfléchir aux différents enjeux éthiques et philosophiques du développement d’une IA forte ou générale.
Ils sont nombreux, ils sont partout. Ils utilisent nos données et notre temps. Ils gèrent nos informations et notre consommation. Mais ils offrent aussi des occasions de solidarité et d’entraide. Ils facilitent nos communications et ouvrent sur le monde.
Cet atelier se veut un temps d’arrêt sur ce que les médias sociaux offrent de pire comme de meilleur. L’objectif : aborder comment, comme pédagogue, nous pouvons offrir cet espace de réflexion aux élèves et ainsi contribuer à leur donner un pouvoir d’action.
Après avoir été confisquée et mal comprise par l’industrie, la ludification a trop souvent été réduite à des points, des badges et des niveaux, des motivations extrinsèques faibles qui n'assurent pas nécessairement un engagement réel et durable. Pourtant le jeu vidéo stimule en réalité chez les joueurs une motivation profondément intrinsèque et puissante, pourquoi ? Cet atelier vous propose de se détourner de l’approche centrée sur les mécanismes plus superficiels du jeu (game-centered) pour se tourner davantage vers les véritables facteurs de motivation humaine (human-centered) et comment ils peuvent nous aider à transformer l’apprentissage en une activité profondément stimulante, immersive et engageante.
Êtes-vous prêt(e)s à battre le boss !?
Nous sommes d'accord, il n'y a rien comme avoir ses propres élèves physiquement devant soi, de les voir progresser, de se nourrir ensemble de la dynamique de classe pour développer notre intelligence collective et amener les élèves là où eux-mêmes ne se croyaient pas capable d'aller.
Mais lorsque les conditions l'imposent, il peut s'avérer plus productif de saisir l'occasion pour réévaluer et revoir nos façons de faire.
Au cours de cet atelier, nous explorerons ensemble des astuces pour rendre votre enseignement plus flexible et adaptable à différents contextes.
Cette année est marquée par une transformation sans précédent du système scolaire tel que nous le connaissions précédemment, et ce à travers le monde.
En se basant sur l’exemple du Québec, Alexandre Chenette vous propose d’explorer comment le numérique, en transformant les façons de concevoir et de vivre les apprentissages, opère et opérera une véritable révolution en éducation, tout en soulevant d’importants enjeux éthiques.
OUTILS ÉTÉ 2020
« Les dénonciations soulignent bien qu’il y a un problème dans notre société. Que ce problème se situe dans la manière dont on construit la masculinité et qu’on éduque les garçons.» -
Geneviève Morin URBANIA juillet 2020
Pendant 10 ans j'ai eu la chance d'enseigner l'éthique à des centaines d'élèves géniaux. Avec la marche d’hier, j’ai pensé créer une ressource éducative libre de droits avec un lexique de la tolérance, de la justice, de l’ordre social et de la poursuite du bien commun. 12 heures de travail et 4 cafés plus tard, je vous partage les 35 fiches de «VIVRE ENSEMBLE».
J’espère que ça pourra aider des enseignant•es à amorcer le dialogue avec les apprenants sur ces importants enjeux.
Présentation interactive pour aborder cet important sujet avec les enfants, en collaboration et grâce à la géniale EliseGravel.
